期末不考借貸試,豪華“自助餐”來代替
  杭州崇文實驗學校給免考生們量身定汽車借款製研究性課程
  學系統傢俱生可根據興趣“走班”
  □通訊員 楊帆 本報記者 景觀設計金丹丹
  進入複習迎考模式,杭城一些學校開始推行“期搜尋行銷末免試”。
  在去年試水免試生課程之後,崇文實驗學校在這學期末開出“高大上”的免試生課程。這份堪比“自助餐”的課程菜單極為豐盛,提供了22個研究性學習課程,包括8個小主題研究、14個大主題研究。免試生們可以為自己量身定製一份期末大餐:和小伙伴合作製作不倒翁、研究玩游戲棒的必勝策略、做一做杭州的名小吃,瞭解家鄉美食文化……
  免試生課程,豐富又好玩
  從昨天開始,到1月17日的兩周時間,崇文實驗學校一到四年級的語、數、英、科四門學科免試生,不用期末複習,也不用參加考試,而可以根據自己的免試情況和興趣,選擇新的課程“走班”。
  “小主題研究”課程的研究內容相對較淺,在35分鐘內展開自主探究、合作研究。比如有玩轉立方體、巧猜燈謎、英語拼接游戲、顏色的分離和組合、我愛閱讀等等。
  “大主題研究”課程花費時間長(105分鐘),研究的主題也更綜合,比如有“我是崇文設計師”、有趣的年俗、氣象與生活、製作蔬菜小名片、河坊街文化探尋、研究六和塔等等。
  校長俞國娣說,在免試生中也作了分層,一部分孩子免試科目多,有三四門學科免試,有非常充分的時間,而且學習能力強。“提供給他們一些綜合的學習任務。用任務驅動的方式,找到解決問題的途徑,體驗多種學習方式,探究、合作、獨立思考、共同研討、直接體驗、實驗等等,選擇合適的方式解決這些問題。”
  免試生課程很好玩,在教室里上複習課備考的沒有免試資格的孩子,絕對是要流口水。不同孩子,有不同的學習任務,課程也是個性化的。覺得羡慕,那就下次努力做免試生。
  免試生背後
  是完備的評價系統
  教導處主任何慧玲說,學校作了統計,一到四年級共有1200多人次參加這次的免試生課程,按照人頭算,有400個左右學生參加(4個年級約960個學生)。免試生人數隨著年級增高遞減,一二年級每班每門課有10-15人免試生,三年級8人左右,四年級6-8人。
  成為免試生並不容易,有著完備的評價系統。免試生在“過程性評價”中誕生。
  在俞國娣看來,好的評價系統,要囊括階段的學習情況,而不是僅在學期結束,用一張試卷來評價。比如語文科目,上課傾聽、發言、作業準確率、單元測試、課外閱讀,這些都是評價的內容,每兩周,就有一個評估。一個孩子在期末其實已經拿到8個評估成績,如果都是優秀,“後面也不需要複習了”。
  “過程性評價,也更有針對性,複習時,這個孩子在哪個單元哪塊學習有問題,哪個學習方法沒有掌握,一目瞭然,就重點做哪方面的複習整理。”俞國娣解釋說,對孩子來說,過程性評價也能讓他能很好地自我評估,哪些學得好、該怎麼做,方向性很清楚,行為跟進也就會很及時,從而培養孩子的學習責任感。“學期結束時才讓他知道自己有這麼多不懂,會打擊他自信。”而如果在學習的過程中評價,孩子瞭解後會對自己負責,明白自己需要在哪些方面做好。
  “學生階段對學習有責任感,讓孩子瞭解完成自己的崗位職責,也是社會責任感培養。免試生不是對學習的放鬆,而是把學習看得更立體,不是單一的知識傳授,而是把對學習的興趣,對知識獲取的方式和途徑,為人處世方面的責任感的培養,進行了整合。”俞國娣說。
  (原標題:期末不考試,豪華“自助餐”來代替)
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